Accrescere la conoscenza del sistema elettrico nazionale e delle sfide della transizione energetica all'interno delle scuole superiori italiane: con questo obiettivo è nato il progetto Formazione Scuola Lavoro di Terna 2025-2026, che si è concluso dopo aver coinvolto oltre 2.000 studenti.
L'iniziativa, che ha totalizzato quasi 20.000 ore di formazione complessive, ha voluto puntare alle nuove generazioni per avvicinarle ad un settore strategico in continua evoluzione, per contribuire alla formazione di nuovi professionisti, confermando “l'impegno – come sottolineato dalla Società - a rafforzare il dialogo tra scuola e impresa, valorizzando competenze e opportunità di orientamento sui territori”.
A prendere parte al progetto le classi quarte e quinte di oltre 50 istituti, distribuiti in quindici regioni del territorio nazionale, le quali hanno avuto la possibilità di approfondire la conoscenza del ruolo di Terna come gestore della Rete di trasmissione nazionale, con responsabilità quotidiane su sicurezza, affidabilità ed equilibrio del sistema elettrico nazionale, con una serie di percorsi formativi che si sono concretizzati in cicli di lezioni riguardanti il funzionamento del sistema elettrico, insieme a vari approfondimenti su temi del mondo digitale, a cominciare dalla cybersecurity per finire agli ambiti innovativi come la robotica e la programmazione.
Tutte attività che sono state accompagnate ed arricchite dalle testimonianze dei professionisti del gestore elettrico, impegnati in diverse aree aziendali (dalla gestione degli impianti e della rete al dispacciamento, fino allo sviluppo di servizi digitali) oltre che da esperienze immersive nella realtà virtuale. Gli studenti hanno potuto, così, attraverso minigiochi interattivi realizzati nel corso delle lezioni, simulare alcune attività operative, grazie alle quali hanno sperimentato, in prima persona, le operazioni di manutenzione, come l'ispezione dei tralicci ad alta tensione. L'iniziativa, coordinata dall'Academy del gruppo Terna, ha visto il coinvolgimento anche della Faculty aziendale nelle varie attività didattiche, e del team Recruiting nei momenti dedicati all'orientamento.
Un impegno nuovo per gli studenti che, grazie al contributo diretto dei vari professionisti presenti, hanno avuto l'opportunità di confrontarsi con competenze ed esperienze maturate sul campo e di acquisire strumenti utili per orientare le future scelte formative e professionali”.
Tra le regioni che hanno partecipato al progetto, il Piemonte, con il coinvolgimento di 130 studenti provenienti dagli istituti delle province di Torino, Alessandria e Asti. Un'esperienza, quella piemontese, che ha interessato non solo gli studenti, ma anche genitori e docenti, promuovendo momenti di dibattito dedicati alle nuove professioni green e all'importanza di guidare i giovani verso scelte di studio e lavoro consapevoli, fornendo un quadro chiaro sui profili più ricercati e sulle opportunità di carriera.
Al progetto Formazione Scuola-Lavoro di Terna presente anche la Lombardia, con circa 350 studentesse e studenti di nove istituti provenienti dalle province di Milano e Varese che, anche in questo caso, hanno partecipato alle varie attività insieme a docenti e famiglie, con l'obiettivo di “favorire una riflessione condivisa sulle competenze necessarie per affrontare le trasformazioni in atto nel mondo del lavoro e accompagnare le nuove generazioni verso una maggiore consapevolezza delle opportunità offerte dal settore energetico”.
Anna Taverniti
(Foto di Sam Balye su Unsplash)
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